Sala onde se enfatizam os afetos e valorizam as rotinas, as relações e explorações, onde a brincadeira e o jogo são a base de todas as aprendizagens.
Todas as salas possuem acesso direto ao exterior. Esta é uma área ampla e comum a toda a creche que obedece a todas as normas de segurança. É um espaço privilegiado para atividades de motricidade global, tais como, correr, trepar, andar de triciclo, etc. É ainda uma área comum a todas as crianças da creche, por isso as crianças podem socializar com outras crianças que não as pertencentes a sua sala.
Respeitando o ritmo de cada criança, proporcionamos atividades/brincadeiras com os mais diversos materiais que fomentam a imaginação e favorecem o desenvolvimento integral da criança.
A educadora elabora o seu projeto pedagógico de sala com as rotinas/atividades de acordo com as especificidades do seu grupo de crianças, e em concordância com o Projeto Pedagógico da Creche e com as orientações do Projeto Educativo.
Através da plataforma Weduc, os pais e encarregados de educação comunicam com a educadora da sala e vice-versa, de forma autónoma e particular sempre que necessário.
Plano de Rotinas/Actividades
7:30h \ 9:00h
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Acolhimento das crianças (sala partilhada com a sala Rosa) |
9:00h
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Encaminhamento das crianças para a sala com a educadora e pequena conversa |
9:30h
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Tempo de grupo no tapete – Bom dia – |
10:00h \ 10:15h
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Reforço da manhã e tempo de brincadeira na sala ou no recreio |
10:30h
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Atividade planeada em grupos \ higiene |
| 11:30h \ 12:15h |
Higiene \ almoço \ higiene |
| 12:30h-13h \ 15h |
Sesta |
| 15:30h \ 16h |
Lanche \ higiene e brincadeira livre |
| 17h |
Ida das crianças para a sala de prolongamento |
| 19h |
Fecho da creche |
Organização de Tempo
A organização do tempo é muito importante para todo o trabalho pedagógico. Uma rotina diária bem delimitada é importante para as crianças, pois permite-lhes ir compreendendo e adquirindo noções de tempo. Quando as crianças conseguem prever acontecimentos, conseguem também organizar-se mentalmente e sentirem-se seguras e mais autónomas nas suas ações. A rotina pretende-se que seja estável, mas não estanque, pois tem de haver espaço para imprevistos, sem que isso comprometa a estabilidade do grupo de crianças.
Plano de Cuidados
A Infância é a etapa fundamental da vida das crianças, sendo os primeiros 36 meses de vida particularmente importantes para o seu desenvolvimento físico, afetivo e intelectual. Como tal pretendemos proporcionar à criança um ambiente acolhedor e dinamizador de aprendizagens, onde se possa desenvolver de forma global, adequada e harmoniosa, através de um entendimento individualizado e da colaboração estreita com a família numa partilha de cuidados e responsabilidades em todo o processo evolutivo da criança.
Educadora
Inês Silva
Auxiliar de educação
Lara Costa
Projecto Pedagógico
O presente documento diz respeito ao Projeto Pedagógico de Sala (PPS), referindo-se a um grupo específico de creche. Este projeto foi elaborado após um período de adaptação e reconhecimento de cada criança enquanto indivíduo e do seu comportamento enquanto membro de um grupo. Pretende-se que este seja adequado em termos emocionais, linguísticos, sociais e culturais, procurando reconhecer a riqueza de se ser único.
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